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寒假日历:让孩子的寒假生活更有意义

2019-10-14来源:黑龙江女人网

寒假作业是孩子们寒假生活的重要方面。有的孩子刚放寒假就急着完成,然后屏蔽学习;有的孩子放假之后只顾尽情玩耍,临近开学时才疯狂恶补。显然,这些“突击完成”的方式均因缺乏合理规划而消解作业的应有价值。为此,好多老师也采取一些应对策略,如:每天在微信群或QQ群里接龙打卡,每天将作业拍照上传群相册……虽然起到一定的调节作用,但是,从某种程度上已经成为家长和老师的负担。更为重要的是,学生在老师规划下被动执行,不利于自主规划意识的形成。

正是基于上述思考,三年级数学备课组为学生精心设计了《寒假日历》,试图帮助其更好地规划寒假生活,让他们的寒假生活更有意义。


《寒假日历》成为“日历课程”的先导大片。

“日历课程”是我们基于“年、月、日”单元开发的超数学项目课程,将在下学期初正式上线。上线之前,适时推出《寒假日历》作为先导,至少有两个方面的好处:一方面,《寒假日历》遵循一般日历的编排方式,从1月26日开始到2月24日结束,内容包括月日、星期、节日、农历等,便于学生在使用过程中初步了解日历的基本特征,积累“日历课程”的必要学习经验。另一方面,日历是老百姓的必备年货,学生在寒假里更容易接触各种各样的日历。让学生收集常见的日历(月历、年历),并将在收集日历过程中自然生发的问题记录、梳理在《寒假日历》的空白处,既增强学生对日历的认识,诱发研究日历的兴趣,又提取到学生关注的日历问题,为“日历课程”的科学设计与有效实施做足准备。

《寒假日历》契合寒假生活的实际需要。

寒假,因过年而欢快;寒假生活,因过年而异常丰富。购买年货,外出旅行,参加聚会,收支压岁钱……它们与孩子们的学校数学密切相关。让学生在《寒假日历》中记录这些生活中的数学,不仅增强对生活数学的感受,而且还发展他们的数学眼光与数学表达。除了“学”和“玩”,寒假里还有一个“吃”。大吃大喝、胡吃海塞,几乎成为很多人过年的一种常态,孩子也不例外。他们“吃”掉的不仅仅是食物,更重要的是合理的饮食与作息习惯,吃掉的是自己的身体健康。让学生在《寒假日历》里坚持每天打卡运动,无论是跳绳还是仰卧起坐,均能强化运动的延续性,促进坚持锻炼的习惯养成,切实改善寒假生活的状态与质量。

当然,《寒假日历》也可以是专项打卡的重要凭借。从这一需要出发,我们还可以设计《复习日历》《游泳日历》《旅游日历》《暑假日历》等等。

事实上,日历的核心价值就是为了更好地规划我们的学习、工作与生活。让学生借助《寒假日历》这一便捷工具,更主动地整体规划寒假生活的内容与节奏,在帮助自己更合理地完成寒假作业的同时,切实增强自身的时间规划意识与实际规划能力。


文稿 by 李慧娟

审稿 by 朱长青

排版 by 张晓丽

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